Temuan Utama

Sebagian besar dosen masih menggunakan metode ceramah sebagai strategi utama pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran inovatif masih relatif rendah.

Temuan Utama

Mayoritas dosen belum memiliki model pembelajaran yang digunakan secara konsisten sehingga pembelajaran masih bersifat konvensional.

Temuan Utama

Orientasi pembelajaran masih berfokus pada penyampaian materi. Pengembangan kemampuan berpikir kritis dan aspek afektif mahasiswa belum menjadi prioritas utama.